Einführung
Die Entwicklung und Verbreitung von digitalen Medien hat die Art und Weise wie junge Menschen kommunizieren, lernen, arbeiten und ihre Freizeit gestalten, verändert. Vor dem Hintergrund der starken Verbreitung digitaler Medien wird oft fälschlicherweise angenommen, dass Kinder und Jugendliche diese kompetent nutzen oder aber nach und nach einen kompetenten Umgang mit diesen entwickeln. Für einen souveränen Umgang mit den digitalen Medien sind Schlüsselkompetenzen notwendig. Um diese entwickeln zu können, sind sie auf Unterstützung angewiesen. Unser Ziel sind junge Menschen, die sich weiterentwickeln, sich mit anderen vernetzen und über digitale Medien an der Gesellschaft teilhaben können, um dadurch zu einer Entwicklung der Gesellschaft, in der sie leben, beitragen zu können.
Im Bereich der Jugendarbeit herrscht europaweit ein großer Bedarf an einem gemeinsamen Bezugsrahmen dafür, was es bedeutet, in einer zunehmend mediatisierten Welt die digitalen Medien souverän zu nutzen und dadurch die Qualität der Jugendarbeit und der schulischen Bildung im Bereich der Medienbildung zu erhöhen. Der gemeinsame europäische Standard zur Förderung von Medienkompetenz in der Jugendarbeit (EMELS) bietet Fachkräften ein Instrumentarium die Entwicklung von Medienkompetenz junger Menschen zu unterstützen.
EMELS ist ein Projekt, das im Erasmus+ Programm der Europäischen Union als strategisches Partnerschaftsprojekt von Fundacja Nowoczesna Polska (Polen), JFF – Institut für Medienpädagogik (Deutschland), Centro Zaffiria (Italien), Karpos (Griechenland), Ariel Trust (Großbritannien) entwickelt sowie von Imec/Mediawijs und der Evens Foundation (Belgien) kofinanziert wurde.
Der EMELS-Standard
Der EMELS-Standard beschreibt Medienkompetenz als einen Prozess der Vorbereitung von pädagogischen Fachkräften der Jugendarbeit und Jugendlichen auf einen kompetenten Umgang mit digitalen Medien. Der Standard besteht aus fünf Kompetenzbereichen und 16 Einzelkompetenzen sowie aus praktischen Beispielen für die Förderung von Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen, die auf jede Kompetenz angewendet werden können. Die Kompetenzen werden außerdem durch Best Practices und Schulungsressourcen ergänzt.
Welchen Nutzen hat der EMELS-Standard für Sie als pädagogische Fachkraft?
Der Standard trägt zur laufenden Diskussion über das Verständnis und die Entwicklung digitaler Kompetenzen junger Menschen bei. Dadurch werden Initiativen zur Förderung digitaler Kompetenzen in der Jugendarbeit unterstützt mit dem Ziel, einen souveränen Medienumgang von Jugendlichen zu fördern.
Wozu kann der Standard genutzt werden?
- Selbsteinschätzung des eigenen Medienkompetenzniveaus
- Bewertung des Medienkompetenzniveaus anderer
- Festlegung von Lernzielen und zum Ermitteln von Trainingsmöglichkeiten
- Organisation und Planung von Projekten
Leitfaden zur Umsetzung des Standards
Der Standard wurde unter Einbezug von wissenschaftlichen Hintergründen und praktischen Erfahrungen entwickelt. Bisher wurde er aber noch nicht getestet. Es kann davon ausgegangen werden, dass sich die verschiedenen Bereiche und Kompetenzen weiterentwickeln (müssen), sobald sie in einem realen Kontext der Jugendarbeit angewandt werden. Sie als pädagogische Fachkraft entscheiden, über welche Kompetenzen ihre Zielgruppe schon verfügt, und wo noch Unterstützungsbedarf herrscht.
Möchten Sie mehr über den Entstehungsprozess des EMELS-Standards erfahren? Lesen Sie mehr darüber auf emels.eu. Fragen oder Anmerkungen? Kontaktieren Sie uns per Mail jff@jff.de